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臨床研究思維:Open ur mind
陳秀敏 博士
課程特點: 1.特別針對臨床研究思維設計:聚焦 2.提綱契領,系統性介紹研究重點原則:聚焦,不碎片 3.配合SCI文章實例講解說明:具體,不抽象 4.綜覽全貌
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臨床研究思維:Open ur mind
陳秀敏 博士
課程特點: 1.特別針對臨床研究思維設計:聚焦 2.提綱契領,系統性介紹研究重點原則:聚焦,不碎片 3.配合SCI文章實例講解說明:具體,不抽象 4.綜覽全貌

課程時長142 分鐘
課程難度初級者
課程人數10 位同學
無限制時間、觀看次數
NT$ 4,000
原價NT$ 4,000
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已開課
退款保證7 天
可以學到什麼?
臨床科學家思維模式的建立: 1.清楚知道臨床研究需要掌握的四大原則 2.了解臨床研究重要概念 3.學會臨床研究結果需要呈現的四張表格 4.鑑往知來,知道未來需要進一步學習的方向
課程介紹

課程緣起

動 機

・臨床人員很忙,想設計針對臨床研究系列課程,尤其是研究思維的建立,讓臨床人員可以有效學習吸收。

・將幾年來的教學、研究、理論跟實務經驗系統性傳承。

目 標 / 期 許

・期待本課程可以協助學員具備臨床研究思維基礎。思維改變想法,想法改變態度,態度改變行為。行為才能成就我們。

・期許能讓學員在臨床研究這條路上少走歪路。

課程核心特色

課 程 主 題

  • 臨床研究四大原則的介紹。
  • 守規則:與國際學術研究主流接軌。提綱契領指出臨床研究四大原則,並使用淺顯易懂語言跟實例進行講解。
  • 掌握臨床研究四原則與關聯性研究最重要的四張表。

課程單元規劃

單 元 1

原則一、明確的研究假設

・教學方式以投影片講解配合螢幕側錄操作畫面

・課程內容設計主要在觀念建立、理論跟心法的建立

單 元 2

原則二、清晰的研究設計

・教學方式以投影片講解配合螢幕側錄操作畫面

・課程內容設計主要在觀念建立、理論跟心法的建立

單 元 3

原則三、結果與臨床意義

・教學方式以投影片講解配合螢幕側錄操作畫面

・課程內容設計主要在觀念建立、理論跟心法的建立

單 元4

原則四、證據力度的思辨

・教學方式以投影片講解配合螢幕側錄操作畫面

・課程內容設計主要在觀念建立、理論跟心法的建立

單 元5

實例說明:文獻導讀

・教學方式以投影片講解配合螢幕側錄操作畫面

・課程內容設計主要在觀念建立、理論跟心法的建立

回覆與作業設計

回覆頻率

・問答討論區問題一般於3天內回答,歡迎大家互相交流

單元與試看
整堂課程時間估計約 142 分鐘
第 1 章
臨床研究概念與四原則
單元 1
原則一、明確的研究假設
單元 2
原則二、清晰的研究設計
單元 3
原則三、結果與臨床意義
單元 4
原則四、證據力度的思辨
第 2 章
應用實例說明
單元 1
文獻導讀
課前準備
需要準備的工具/材料/軟體
建議筆記。另外上課教材鏈結會附於"單元一 明確的研究假設"影片右下方之"教材下載"。記得點進去下載上課講義。邊學邊做筆記。
需要具備的背景知識
針對臨床研究初學者與入門者所設計。也適合臨床研究仍一知半解者,甚至臨床研究授課講師都很適合學習本課程。
上完課後,學生可以學到並做出的東西
臨床科學家思維模式的建立: 1.清楚知道臨床研究需要掌握的四大原則 2.了解臨床研究重要概念 3.學會臨床研究結果需要呈現的四張表格 4.鑑往知來,知道未來需要進一步學習的方向
哪些人適合這堂課?
1.想學到一篇好的臨床研究需要具備的原則 2.要進行臨床研究者 3.對臨床研究如何進行仍一知半解者 4.臨床研究授課老師
老師簡介
陳秀敏 博士
統計與分析專家,專技高考師資
實務與理論經驗豐富。具備十多年研究、統計分析跟教學經驗。目前擔任安泰醫療社團法人安泰醫院、民生醫院統計顧問,合作夥伴來自高雄長庚醫院、高雄榮民總醫院、高雄市立民生醫院、高雄聯合醫院、台北榮民總醫院等,也包括多所大專院校。受邀授課、演講並已有多篇研究成果發表於SCI期刊。
專長
1.統計分析:專注於醫療與管理領域。
2.管理實務:醫院評鑑、改善方案規劃。
3.分析軟體:SPSS、SAS、R
4.研究計畫:多年研究計畫撰寫和執行經驗
興趣
講故事、閱讀、思考、做不一樣的嘗試
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